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    到2025年 溫州至少完成200個未來鄉村教育場景建設

    2022-03-07 16:02:30來源:浙江教育報

    浙江省八大水系之一的飛云江上游有一條支流叫南浦溪,因水得名,形成了南浦溪鎮。鎮上有惟妙惟肖的潭石、神秘莫測的幽林、各具姿態的飛瀑及沉淀唐宋遺風的古村落建筑群。飽覽美景后,游客總愛到一家名為“古村風味館”的農家樂品嘗美食。而在泰順縣南浦溪鎮幼兒園里也有一家“古村風味館”,孩子們當小店員、小導游,聊民俗、做土菜,鄉土文化通過游戲傳承。

    這正是溫州大力推進未來鄉村教育的一個場景。2021年11月,溫州市教育局印發高質量建設未來鄉村教育場景實施方案。方案提出,到2022年,各地結合當地村域型、鎮域型、片區型等未來鄉村建設市級試點,開展并完成未來鄉村教育場景建設項目2個及以上。到2025年,全市至少完成未來鄉村教育場景建設備案項目200個。如何建設未來鄉村教育場景?溫州先行一步。

    鄉情土味進校園

    “門外無人問落花,綠陰冉冉遍天涯,林鶯啼到無聲處,青草池塘獨聽蛙。”南宋詩人曹豳的這首《春暮》描繪的是瑞安市曹村鎮的自然田園風光。至今,曹村鎮還沿襲著元宵燈會、新春舞龍、木活字印刷、武風尚等傳統俗,無骨花燈、木活字印刷等被列入了溫州市級非物質文化遺產。

    水樓臺先得月,曹村實驗幼兒園將大自然請進門,暮春園里,幼兒播種澆水,體驗農耕的意義;稻夢空間內,幼兒模擬體驗曬稻谷、篩稻谷、翻稻谷、裝稻谷等農活;穿梭于花燈小鎮,幼兒猜燈謎、賞花燈、做花燈……濃縮版曹村四季生活,孩子們耳濡目染,自然印象深刻。

    身為當地人的曹村鎮學校校長谷義勇扎根當地學校30年,在他的帶領下,學校結合地方文化因子,開發出項目化研學旅行課程“探尋曹村進士文脈”、項目化勞動實踐課程“以勞為美,耕讀實踐”、項目化學美術課程“曼妙燈彩”等課程,把鄉情和勞技、語文、美術、道德與法治等學科知識相融合,成為課堂教學的一部分。“學校是一座村莊延續的文脈。”谷義勇坦言,“建設未來鄉村教育場景不能照搬照抄,要突出本土特色,倡導耕讀文化,培養學生對家鄉的感情。”

    靠山有土味,靠海有漁味。龍港市舥艚第二小學坐落在龍港市最東部——舥艚社區,舥艚是一座有著千年歷史的漁業大鎮。2019年,擔任漁耕勞動指導教師的林秋華帶著同事和家長把校園內一塊5000方米的濕地改造成荷夢漁耕基地。同時,學校以創建漁耕基地為突破口,積極開展漁耕特色活動,架構“漁舟文化”校本課程體系。其中,《農耕蠻話》校本教材小有成效,《漁耕蠻話》校本教材火熱出爐,第三本與漁耕勞動融合的校本教材正在研發中。

    面對受眾更廣的社區教育領域,鄉土味也飄進了圖書館、文化禮堂、文化館。省一大舊址所在的陽縣鳳臥鎮,圖書館專門設置了紅色書籍專區,幫助游客和村民了解紅色文化,回望崢嶸歲月,重溫紅色記憶;蒼南縣馬站鎮盛產四季柚,圖書館主打“果甜+書香”的特色,取名“甜蜜柚場圖書館”。記者了解到,溫州推出的未來鄉村試點“百姓書房”結合鄉情,或建設村史展示區,或定期組織文藝表演、書畫展覽等主題活動,營造“村里有果香、菜香、花香、茶香,更有書香”的文化氛圍。

    深化教學空間變革

    建設未來鄉村教育場景,軟硬件都要變。方案提出,實施鄉村學??臻g升級行動。指向“五育”融合,深化校園空間變革,重構學校功能空間,突出場景現代化、智能度、文化標識度,提高學校建筑品質。記者在采訪中發現,為了應對未來教育發展的挑戰,不少鄉鎮和學校都對原有的教學空間進行了改造,加入了數字化、勞動教育、美育、共同富裕等新元素。

    未來多功能教室、沉浸式空間體驗館、勤樸園、無土栽培展示區、傳統藝術長廊、夢想舞臺……2021年9月起,陽縣昆陽鎮第七小學投資400萬元建設的學校“未來鄉村教育場景”逐漸露出真容。“沉浸式空間體驗館可以三維體驗農耕文化發展脈絡,勤樸園勞作時采集的數據可以輸入到未來多功能教室里的‘未來校園’數據中心,等到豐收季時就能形成成長報告,不拘泥于教室,角角落落都能開展學。”副校長曾余理說,建設未來鄉村教育場景,要從學狀態、學內容等方面做出調整,校園空間要支持全學科、全區域、全時段學。

    過去兩年半里,瑞安市馬嶼鎮清祥小學對現有校園空間進行再改造,師生共同打造了校園新十景,形成小而美的育人空間。每一處景觀的設計都招募學生創景助理,由助理選定區域,尋找項目導師,使校園改造過程成了學生開展項目化學的良機。

    在社區教育領域,教學空間走向復合化是大勢所趨。教育、醫療、養老、科技、文化、經濟等元素相輔相成,相互促進,使社區教育的內涵更為豐富。鹿城區山福鎮驛頭驛陽村新建的鄰里中心有1500方米,包含社區教育、居家養老、村莊驛站、社團文娛、醫療康養等5個復合功能區。山福鎮是知名僑鄉,驛頭驛陽村的僑文化氛圍尤為濃郁,不少村民或其親屬在異國他鄉拼搏。鹿城區趁熱打鐵,將甌智僑青少年海外傳播中心落地驛頭驛陽村,利用互聯網開展國際文化交流、藝術互動,為海內外青少年交流架起了一座云端橋梁。

    在甌海區澤雅鎮紙源村,閑置房屋搖身一變成了研學基地,社區教育與多肉植物、網紅直播、特色農產、創意文博等新業態相融合,老手藝有了新玩法,村民們一邊學一邊致富,未來鄉村社區教育有了新模式。

    標簽: 浙江溫州 鄉村教育 場景建設 南浦溪鎮

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